4日从四川省教育厅获悉，四川高职院校借助各大教学平台信息服务功能，充分发挥“互联网+教育”优势，多措并举向“线上教学”要质量、求实效。截至3月2日，四川75所高职院校中有72所全面开展线上教学。四川省教育厅要求各高职院校对不具备线上学习条件的学生要全面摸排、精准到人，制定相应帮扶措施，开展教学指导服务。

　　为确保线上教学课程资源涵盖范围和种类数量，四川省教育厅主动对接并推荐智慧职教、超星学习通、爱课程等主流课程平台为省内学校提供在线教学服务，支持职业院校充分利用覆盖全部19个专业大类的203个国家级专业教学资源库开展线上教学，迅速组织省内36所高职院校提供508门优质课程向其他学校无偿开放。

　　为提升在线教学效果，四川各高职院校教师创新教学方式方法，实时更新教学内容，根据课程特点及学生实际，采用“直播授课+在线互动”“录播资源+翻转课堂”“在线教学平台+直播互动平台+QQ群（微信群）”等多种形式开展线上教学，探索线上教学新模式，构建网络教学新场所，孕育“互联网+”教学新形态。

　　此外，四川各高职院校及时跟进线上教学动态，制定有针对性的监测督导措施，加大评估督查力度，充分运用信息平台，实时收集分析数据，及时反馈教学一线，指导教师改进教学，逐步形成行之有效的质量保障体系，确保线上教学“实质等效”。成都农业科技职业学院制定“一人一案”，确保线上教学不空堂，学生一个不落下；统筹实施线上教学效果监测，建立课程审查审核、教学过程监控和平台运行保障跟踪督查机制，确保“教师真在教、学生真在学”。

　　据对四川45所高职院校调研统计，因网络、设备等条件无法开展实时线上学习的学生数占比为3%以内的学校32所，3%至5%的8所，超过5%的5所，这部分学生主要来自贫困山区、边远地区、高原藏区。

　　四川省教育厅要求，对不能进行实时线上学习的学生，采取提前下发学习任务、课程资料和课后观看同步录制的线上教学视频等方式帮助其开展自学，教师通过电话、短信、QQ、微信等进行辅导答疑；对完全无法上线学习的学生，采取邮寄学习资料、布置阅读任务、巩固已学知识等方式指导学生学习，并通过电话、短信等方式开展心理抚慰，指导学生安排好假期学习生活；学生返校后，将通过单独辅导、集中补课等形式补足补齐补上相关课程内容，确保跟上教学进度。